필기보다 질문: 읽으면서 질문 만드는 법
필기를 열심히 하는데 성적이 오르지 않는 중학생이 있습니다. 베껴 쓰는 필기는 머리를 거치지 않기 때문입니다. 읽으면서 질문을 만드는 습관이 왜 이해를 깊게 하는지, 어떻게 연습하는지 정리했습니다.
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이야기책에서 지식책으로: 초등 고학년 읽기 폭 넓히기
이야기책은 잘 읽는데 지식책은 손도 안 대는 초등 고학년이 많습니다. 고학년이 되면 교과서가 지식책처럼 바뀌기 때문에, 이 시기에 읽기의 폭을 넓혀 주는 것이 중요합니다. 이야기책에서 지식책으로 넘어가는 방법을 정리했습니다.
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계약서와 약관을 끝까지 못 읽는 이유
계약서와 약관은 중요하다는 걸 알면서도 끝까지 읽는 사람은 드뭅니다. 길고 어려워서이기도 하지만, 읽는 방법을 몰라서이기도 합니다. 계약서와 약관을 덜 지치고, 놓치지 않고 읽는 방법을 정리했습니다.
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설명문과 논설문의 뼈대를 모르는 아이
중학생이 설명문과 논설문을 읽고도 핵심을 잡지 못하는 이유는 글의 뼈대를 모르기 때문인 경우가 많습니다. 설명문과 논설문의 기본 구조와, 뼈대를 찾으며 읽는 방법을 정리했습니다.
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선지를 먼저 보지 마라: 문제 읽기 순서
시간이 부족한 고등학생 중에는 지문보다 선택지를 먼저 읽는 습관을 가진 경우가 많습니다. 이 방법이 왜 오히려 독해를 흔들 수 있는지, 그리고 문제를 어떤 순서로 읽으면 좋은지 정리했습니다.
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학습만화만 읽는 아이, 그대로 두어도 될까
학습만화만 읽는 아이를 보면 걱정이 앞섭니다. 학습만화는 책과 친해지는 좋은 문이 될 수 있지만, 그것만 읽으면 줄글을 읽는 힘이 자라기 어렵습니다. 학습만화를 줄글 읽기로 잇는 방법을 정리했습니다.
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아이 수준에 맞는 책 고르는 기준: 너무 쉬운 책과 너무 어려운 책 사이
너무 쉬운 책만 읽으면 읽기 힘이 자라지 않고, 너무 어려운 책은 읽기를 싫어하게 만듭니다. 아이 수준에 맞는 책을 부모가 집에서 고르는 기준과 확인 방법을 정리했습니다.
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업무 메일과 보고서, 오해 없이 읽고 쓰기
업무 메일과 보고서에서 생기는 오해는 대부분 쓰는 사람보다 읽는 사람 쪽에서 시작됩니다. 바쁜 직장인이 업무 글을 오해 없이 읽고, 오해 없이 쓰는 방법을 문해력의 관점에서 정리했습니다.
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문학은 되는데 비문학이 안 되는 아이
문학 문제는 잘 푸는데 비문학만 나오면 막히는 고등학생이 많습니다. 두 글은 읽는 방식이 다르기 때문입니다. 문학과 비문학 읽기의 차이와, 비문학 읽기 힘을 따로 기르는 방법을 정리했습니다.
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서술형 답안이 보여 주는 중학생의 문해력
중학생의 서술형 답안을 보면 그 아이의 문해력이 보입니다. 문제를 어떻게 읽었는지, 교과서를 어떻게 이해했는지가 답안의 문장에 그대로 드러납니다. 가정에서 서술형 답안으로 문해력을 점검하는 방법을 정리했습니다.
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