이야기책은 잘 읽는데 지식책은 손도 안 대는 초등 고학년이 많습니다. 고학년이 되면 교과서가 지식책처럼 바뀌기 때문에, 이 시기에 읽기의 폭을 넓혀 주는 것이 중요합니다. 이야기책에서 지식책으로 넘어가는 방법을 정리했습니다.

학습만화만 읽는 아이를 보면 걱정이 앞섭니다. 학습만화는 책과 친해지는 좋은 문이 될 수 있지만, 그것만 읽으면 줄글을 읽는 힘이 자라기 어렵습니다. 학습만화를 줄글 읽기로 잇는 방법을 정리했습니다.

너무 쉬운 책만 읽으면 읽기 힘이 자라지 않고, 너무 어려운 책은 읽기를 싫어하게 만듭니다. 아이 수준에 맞는 책을 부모가 집에서 고르는 기준과 확인 방법을 정리했습니다.

책을 읽어 주는 것만으로는 아이의 이해력이 자라지 않습니다. 읽어 주는 중간과 끝에 나누는 짧은 대화가 아이를 글자 듣는 아이에서 생각하는 독자로 바꿉니다. 가정에서 바로 쓸 수 있는 대화형 독서 방법을 정리했습니다.

읽고 나서 한 문장으로 말하기는 가장 간단하면서 가장 강력한 이해력 훈련입니다. 요약이 왜 이해 그 자체인지, 아이가 요약을 못 할 때 어떻게 도와주는지, 단계별 방법을 설명합니다.

초등 문해력의 가장 기본 훈련은 하루 10분 소리 내어 읽기입니다. 왜 소리 내어 읽기가 이해력을 키우는지, 어떤 책으로 어떻게 하는지, 부모가 피해야 할 실수까지 설명합니다.

수학 문제를 틀렸는데 계산은 맞았다면, 문제를 끝까지 읽지 않은 것입니다. 수학·과학 문제도 결국 문해력입니다. 문제를 끝까지 안 읽는 아이의 원인과 고치는 방법을 설명합니다.

낱말을 다 아는데도 글이 안 읽힐 때가 있습니다. 그 글이 말하는 세계를 모르기 때문입니다. 배경지식이 읽기에 어떻게 작동하는지, 초등학생의 배경지식을 집에서 어떻게 넓히는지 설명합니다.

아이가 글을 읽고도 뜻을 모르는 가장 흔한 이유는 낱말입니다. 한 문장에 모르는 말이 몇 개만 있어도 문장 전체가 안 보입니다. 초등 어휘력과 독해의 관계, 집에서 어휘를 늘리는 방법을 설명합니다.

책을 많이 읽는데 성적이 오르지 않는 아이는 흔합니다. 읽기 습관과 이해력은 다른 능력이기 때문입니다. 많이 읽는 아이가 빠지는 함정과, 읽기를 이해로 바꾸는 방법을 설명합니다.